Programación de mini robots para el desarrollo de aprendizaje significativo

Margarita Elizabeth Gómez Mayorga, Luz Noé Oliva Moreno

Resumen


Un docente debe adquirir o contar con estrategias de enseñanza para generar un aprendizaje significativo en el alumno. El alumno debe realizar un proceso de construcción en el que combine información previa con información nueva. Con un aprendizaje significativo el alumno enriquece su conocimiento y potencializa su crecimiento personal. El ensamblaje y/o programación de mini robots, con diseño propio o con kits para montarlos, involucra motivación, conocimiento procedimental, conceptual y actitudinal. La motivación es observable en el armado, posteriormente en la programación de determinado funcionamiento y continúa cuando se buscan estrategias para un mejor desempeño. Es por lo anterior que se muestran en este trabajo dos robots que tienen como función el uso y desarrollo de la tecnología, esperando que el alumno aprenda en el proceso.

Palabra(s) Clave(s): aprendizaje significativo, kits de robots, robótica educativa.


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