Análisis del proceso de la comprensión de textos técnicos en inglés

Mayra Yadira Mejía Sierra, María Susana Ávila García, Marco Bianchetti, María Isabel Vázquez de la Rosa

Resumen


Este trabajo nace como uno de los primeros pasos a seguir para atender la necesidad en el Departamento de Estudio Multidisciplinarios en Yuriria de los profesores del área de Sistemas Computacionales y de inglés para la definición de estrategias conjuntas de enseñanza. Esto con la finalidad de asistir a los estudiantes en la comprensión de textos técnicos en inglés por medio de tecnologías de la información y la comunicación (TIC´S) aplicadas al aprendizaje de idiomas. Existen varias aplicaciones que asisten la lectura de textos y que ofrecen, por ejemplo, opciones para consultar el significado de una palabra con solo darle click o tocarla, delinear o resaltar texto, etc. Sin embargo la información relacionada a este tipo de interacciones del usuario con la aplicación y con el texto mismo no puede ser descargada y por ende analizar. ¿Por qué sería importante el conocer cuántas veces una persona consultó el significado de una palabra?, o ¿Qué parte del texto fue resaltada? Esta es información que puede influir en la definición de nuevas estrategias para la compresión de textos. El objetivo de este trabajo es el análisis de los elementos de información que intervienen en el proceso de la comprensión de textos técnicos en inglés. Se entrevistaron a los profesores interesados para conocer sus necesidades de información y se diseñaron experimentos con actividades en papel para comenzar con la recolección de datos que nos permitan responder a estas preguntas.
Palabras Clave: Enseñanza del Inglés, Sistema de Información, Textos Técnicos.

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Referencias


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