Articulación de estrategias para la enseñanza de las matemáticas con ecología, mediada con GeoGebra en proyectos temáticos por competencias y experiencias compartidas.

Camilo Antonio Carmona de la Cerda, Yolanda Sánchez de la Puente

Resumen


La enseñanza por proyectos es un proceso difícil, interesante y valioso para la época. La estrategia didáctica o los proyectos docentes contemplan contextualización y experiencias compartidas. El objetivo de este trabajo es el diseño y desarrollo de un paquete de 5 actividades didácticas mediadas por GeoGebra para la enseñanza compartida de matemáticas y ecología, propuestas para el programa  Temas Selectos de Matemáticas (TSM 1) que se imparte en Educación Media Superior. El proyecto docente contempla planeación, elección temática, desarrollo de protocolos de GeoGebra, desarrollo de materiales didácticos y de evaluación, finalmente la aplicación docente y su evaluación. El proyecto docente, modelo 1 reportó un 90 % de participación en la conferencia introductoria, en la realización de las actividades diseñadas en GeoGebra en el laboratorio se obtuvo un 70 % de aplicación. En el proyecto “Basuka” se obtuvo una participación del 100 %.


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Referencias


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