Tutoría académica en el sistema nacional de Institutos Tecnológicos: un seguimiento diagnóstico en la labor docente

Oziel Alejandro Quiroga Chapa, Liliana Lozada Acevedo, Hortensia Ollervides Ramos, Dignar Jiménez Santiago, Mario Soto Torres

Resumen


La presente investigación tiene como finalidad dar a conocer al lector los resultados del seguimiento diagnóstico realizado a 72 Institutos Tecnológicos Federales y Descentralizados que forman parte del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT) mediante la aplicación de una encuesta realizada vía telefónica y enviada de forma masiva a los correos institucionales de los responsables del programa, para identificar y cuantificar el impacto y desempeño del Programa de Tutorías  en los Institutos Tecnológicos.

El objetivo que se persigue en el presente trabajo es el de explicar  que son las Tutorías Académicas porque no ha quedado claro cuál es el trabajo principal del Programa Institucional de Tutorías (PIT), así mismo conocer las experiencias de los Institutos Tecnológicos con respecto a la aplicación del Programa de Tutorías en el Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos.


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